行之所见，拓宽视野；行之所闻，丰富知识；行之所感，塑造精神。研学并不是简单意义上的游玩与参观，而是一次开阔眼界、品味人文的成长之旅。
11月8日至10日，长兴南街学校小学部六年级学生到太原市示范性综合实践基地开展了为期三天的实践活动。
晨光熹微，东方渐露鱼肚白。六年级的学生们齐聚实践基地操场，看冉冉升起的太阳，一点点为大地披上缕缕霞光，如心中的那缕希望的光，开启了美好憧憬的实践研学之旅。
“太原市综合实践基地”以培养学生健全的个性和完整的人格为己任，推动中小学生点燃梦想，启迪人生。引领学生创造色彩斑斓的童年，在新时代赶考路上描绘现代教育立德树人工作的新画卷，续写综合实践教育发展的新篇章！为每个班级都制订了合理的课程安排。
课程安排
六年一班
茶艺芳茗茶艺是茶文化的重要表现形式，是一种将茶叶制作、泡茶、品茶、赏茶、交流、欣赏等多种技艺和文化融为一体的艺术形式。茶艺课程是一种传承和弘扬茶文化的方式，也是一种提高人们茶文化素养和茶艺技能的途径。
微影视界微电影因其亲民的制作方式和播放方式，在流行性、娱乐性与交互性方面展现了巨大的优势。被人熟知的“微电影”从网络开始被人认识熟知，具有极为重要的文化意义与艺术价值。微电影课程从电影的定义、原理、诞生、发展等入手，最终实践剪辑，同学们兴趣浓厚，受益匪浅。
金工巧艺工欲善其事，必先利其器。在木工和金工教室内，学生们正兴致盎然地学习制作。对不少学生来说，这是新鲜的学习体验，在劳动课上亲手“糖葫芦”，小模具，既让他们体验了工艺生产的基本流程，从中收获了快乐，也让他们把劳动的意识融入日常生活。同学们表示木工、金工课意义非凡，这样的劳动教育好喜欢。
无人飞机伴随科技的发展，面对人类无法胜任的高难度、高风险与高含量的任务。无人机应运而生。它替代由人驾驶的飞机去执行这些任务。无人机是一种由无线电来操控的设备，遂有人称其为遥控驾驶航空器。它能够趋于完美地利用人工智能、信号处理和自动驾驶等精尖技术，并由于它具有体积小、无人驾驶和航程远等优势被广泛应用，伴随着无人机的广泛运用，无人机人才培养也成为一种未来趋势。
六年二班
龙城文化此次学习打破了以往参观博物馆解说员讲解的传统模式，而是采用了小组对抗积分制。用答题竞赛的方式，引导学生在场馆内自主学习太原发展史、山西名胜古迹等知识；之后进行了以场馆文化为内容的“我来做你来猜”的游戏加以巩固；最后学生分成两组分别体验了山西面塑和自导自演的皮影戏。课程结束后获胜小组领取了小奖品。
创客空间在堂课上，孩子们着重感受了D打印技术，即快速成型技术的一种，又称增材制造，在老师的带领下，我们一起进入了D打印的世界，从设计心仪眼镜的草图到1:1完美还原，孩子们拥有了自己心仪的眼镜。
机器人六年二班的孩子们走进了机械的世界，开始了机器人的制作过程，孩子们认识并组装了电机，小组合力组装了自己的机器人小车，并添加能清除障碍的机械臂，连入电脑为小车编程，让机器人前进、后退、转弯……虽然是很简单的动作，但是在小组的共同努力下合作完成，让孩子们体验到了科技的魅力！
小手工在手工课上，六年二班的学生们热情不减，跟随着老师又一头扎进了丝网花的世界中，这是一种让花的魅力永久绽放的“魔法”，冰冷坚硬的铁丝，在孩子们手中变成了一朵又一朵鲜艳、娇嫩、诱人的花朵，这也许就是手工的神奇吧！
六年三班
公共安全自然灾害夺走了无数人和动物的生命，在这里我们学习了地震发生的相关知识，学习了地震的逃生方式，也体验了地震模拟器带来的震感，受益匪浅。
纸艺布艺你见过一双双大眼睛眯成小眼，盯着针眼穿针引线的模样吗？你见过一双双小手在课堂上，走针搭线的模样吗？你见过十几岁的小朋友拿着针线在课堂上，认真缝纫的模样吗？在我们实践基地的课堂上就有这一幕幕的场景。老师指导同学们熟练掌握了平针法、回针法、藏针缝、等多种缝纫技能。
创意摄影摄影是形象思维，文字是抽象思维，但之间的隔阂并不难打破。在小学阶段，以摄影为媒，让直观的画面与抽象的文字相碰撞，产生了几何级的裂变和张力。
体育拓展六年三班的学生们分为小组制作了队旗，一起设计了队旗的图案，舞动着队旗，鼓舞了士气。团结合作完成各项游戏，体验了不同的项目乐趣。
六年四班
创意摄影创意摄影课介绍了如何使用相机，从相机的功能、机身的分配、镜片的分类、拍照构图，到教会学生们如何设计壁纸，还带领学生们实操，最后让每个孩子都学会了拍照。孩子们拍出了很多有创意的成图，点燃了孩子们摄影的兴趣。在实践中，不仅学会了摄影，还增进了同学间的感情。
益智创意益智创意课程中第一项是四巧板拼图，从最简单的“一”字、“L”型，到最难的松树、手风琴，全员博士毕业。每个孩子都能积极思考自己动手，拼出博士级别的图案。培养了孩子们的思维和动手能力。第二项是多米诺骨牌搭建，搭建平面、塔和分支，在一次次失败后，每个组都成型，推倒。既锻炼了孩子们的动手能力和小组协作能力，又锻炼了孩子们面对困难和失败从头再来的能力。
沙画沙画，利用掐丝珐琅工艺展现中国纹样。
环保最后一节课是环保课。孩子们要小组完成三个任务。任务一：探究模拟太阳能电池如何发电。任务二：探究模拟太阳能如何给储能电池进行充电。任务三：自己组装太阳能双动力车。充分锻炼了孩子们的动手能力，从做中学，从做中悟。
策马扬鞭趁年少，研学旅行正当时。三天的研学之旅就这样匆忙结束，这趟研学之路，虽然结束；但属于六年级同学们的人生之路，才刚刚开始！
读万卷书，行万里路。研学旅行作为课堂的延伸，让学生“学在天地间”不断增强文化自信。此次研学之旅，让六年级的孩子们品得了茶艺、鉴得了电影、做得了手工、熟得了历史、会得了绘画、懂得了环保，不仅能进行高质量的摄影，还能开拓自己的思维进行创意的产生。
用脚步丈量世界，用眼睛记录风景，背着梦想去远行。研学旅行不仅是一种教育形式，更是一种教育理念。长兴南街学校小学部的孩子们，愿你们在这短暂的研学旅行时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀，用每一次研学来开启一次全新的尝试，用每一次改变许下对未来的期待。
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjsbszl/7684.html
