入门阶段又叫启蒙阶段，指进入《车尔尼》之前的学习阶段。
解析：
划分出入门阶段，主要是为了区分与初级阶段（进入车尔尼）的不同，两个阶段的教学目的与方法有较大区别。
入门阶段的教学重点是识谱，初级阶段的教学重点是手指基本功训练。
入门阶段以提高识谱能力为主线，可以多学习教材，手指训练是次要。进入车尔尼之后，要抓技术训练，在此基础上把作品弹熟弹好。如果准备上台，还要弹精。
入门阶段是弹对不错，初级阶段是弹熟弹好。
如果进入车尔尼之后经常错音，说明入门阶段没有解决识谱问题；如果进入车尔尼之后经常弹不熟，也说明初级阶段的教学重点偏离了。
入门阶段的教学目的入门阶段的教学目的是：调动兴趣，学会识谱，掌握正确的弹奏方法，养成正确的读谱与练琴习惯，能够初步地理解与表现音乐，能够身心放松地进行演奏。
解析：
入门阶段要让学生顺利度过三个关口：兴趣状态、识谱能力与习惯，正确的弹奏方法。兴趣、弹奏方法可以遗留问题，但识谱不能遗留问题。
正确的读谱习惯：小汤一、二的教学要求学生边弹边唱谱并数拍子。小汤三可以唱，也可以不唱。进入大汤、拜厄就不要再边弹边唱了，拜厄之后的学习只需要弹，不需要唱。
正确的练琴习惯：最开始就养成一个定时练琴的习惯。年龄小时，可能需要辅导或者陪练，随着年龄的长大，逐渐培养独立练琴习惯。好的练琴习惯会带动一个好的学习习惯，会带动好的作息规律养成，对一生都有影响。
理解与表现音乐，年龄大的孩子可以讲一些，对于年龄小的孩子，只要在一个轻松愉快的气氛中弹会音符就可以了，他们不可能对音乐有更深的理解。
入门阶段的教材选用一个必须：必须采用从中央C起步的教材。
三个不可：不可采用从黑键起步的教材；不可采用一开始就学习所有键盘的教材；不可采用现代派和声的教材。
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