教育子女应当从幼儿时开始。幼儿时期犹如一张白纸，做父母的既可以把这张纸绘成世界名画，也可以让它变成一张污损的废纸。
古时候，有一对老夫妇直到晚年才生了一个宝贝儿子，看得异常珍贵。小儿子自小长得聪明伶俐，父母更是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。有一天，小儿在邻居家玩，回来时从邻居家拿回来一根针来，交给父母。母亲不问原因，也不管来历，便喜出望外地说：“我儿真是聪明，晓得把东西给父母。”渐渐，小儿常常从外面拿些小东西回来，只说是捡的，讨得母亲的欢心，儿子也十分高兴。
到了成年以后，有一次，小儿从外面牵回一头牛来，父母竟也不问原因，以为是儿子有本事买回来的。谁知过了几天，邻居失牛者终于发现，便扬言要告官。这儿子一听人家说要告官，竟出手打人，失手将人打死，这下事情闹大了。当地保正将人扭送县官处，当庭判为处斩。临上刑场时，县官问他还有什么要求，他提出要间母亲一面。
可怜的母亲提上饭菜来送儿子，儿子跪在母亲的面前，哭道：“儿受母养育之恩，愿子临死前再吸母乳，以慰儿在天之灵。”母亲便解怀，儿子竟一口咬下乳头，恨道：“吾今日之型，皆因母亲幼年不教之过也。”闻者莫不叹息。所谓“养子不教，父母之过。”就是这个道理。
现在有不少家庭确实重视幼儿教育。但是，从流行的一些现象看，却不免叫人忧虑。大多数家长教育幼儿，主要重视儿童的技能教育，例如：有些家长不顾孩子的兴趣，爱好，个人基本素质，望子成龙心切，大有非让孩子成为音乐家不可的架势，刚学会讲话，就为孩子买电子琴·手风琴·小提琴等，多方聘师教育。这样做，也确实可以提高孩子的音乐素质，可惜并不是所有的孩子都爱好音乐，都会成为音乐家。有的孩子甚至根本不感兴趣，若是来个老牛不喝水强按头，反而会适得其反。
对幼儿进行技能教育并不是首要目标。要主要的还是对幼儿进行德育·美育与智力方面的基础教育，耐心培养幼儿的兴趣·爱好，提高他们的观察·想象·思维能力，促进智力发展。同时还要帮助幼儿养成团结友爱·礼貌互助，遵守社会公德等良好习惯。
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