儿童时期是人生中最快乐、最幸福的时候，孩子们常用音乐的方式来表达内心最直接、最真实的感受。成长发育期的孩子们，对现实生活的任何事物都具备一定的好奇心，比如声音、色彩、行为等，而音乐以其优美的旋律带给孩子一个快乐生活环境，加上平日里家长对音乐的喜欢也会触发孩子对音乐的兴趣，从而音乐成为孩子在成长过程中不可缺少且不可多得的因素。
幼儿时期（四至六岁）的教学是孩子对音乐学习的的启蒙期，如果对幼儿进行正确的音乐启蒙教育，那么等他们长大成人后，无论在音乐水平还是在整个智力水平上，都将会取得良好的发展。因为音乐是一种艺术形象，幼儿的思维活动是一种具体形象。通过音乐活动，能增强幼儿的记忆力、想象力，尤其对提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性具有特殊意义，所以正确的音乐启蒙教育能较好地促进幼儿在多方面的成熟与发展。
桂桂，今年四岁半，学习手风琴六个月。学习乐曲《我是一只小羊羔》。
幼儿听觉器官的发育完善，要早于其他器官。当孩子还不会说话、不能走路时，他已经能听音乐，并能感受到音乐作品所表现的情绪，例如听到欢快的乐曲就喜悦、微笑，听到柔美的摇篮曲就会平静下来。为了培养幼儿稳定的听觉注意力，可让幼儿听各种乐器的声音，给幼儿提供各种各样的音色印象，这样有助于培养幼儿牢固的听觉注意力。为了让幼儿在1岁时能够更好地领会音乐，家长可让幼儿既当观众，又当听众。也就是说，使幼儿获得视觉和听觉的综合印象。
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