索老师是那时候学校唯一会拉手风琴的。她上数学课，只有课下才能给我们拉上一曲。每当琴声响起，我们便沉浸在美妙的旋律中，仿佛置身于音乐的海洋中。故乡的原野上除了蝉鸣声，鸟叫声，人马喧嚣声，还会从村头小小的校园里传来悠扬的手风琴声。
有一天，索老师在下课时间里给我们拉了一曲《红梅花儿开》。随着音乐的起伏，我仿佛看到了一个美丽的少女在跳舞，她的舞姿轻盈、优美，如同一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我感受到了音乐的力量，它能够让我们感受到美好的情感，让我们更加快乐和愉悦。
从此以后，我对手风琴产生了浓厚的兴趣，并开始学习演奏。在学习的过程中，我逐渐领悟到了音乐的重要性，它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种表达情感和沟通的方式。通过演奏音乐，我能够与他人分享自己的感受和情感，也能够让自己沉浸在音乐的世界中，感受到一种超越时空的力量。
在农业科技队劳动的四年中，是人生最苦闷的阶段。初中毕业就失学了，推荐上高中没有我们这些黑子弟的份。看不到未来的路在哪里，低头是黄土地，轻轻的禾苗：抬头就是被高高的加杨（杨树的一种）围起来的天井一样的天空。晚上，大家都回家了，我一个人在这里值班守护。这里有我们的仓库，农具房，车辆和牲口等等。满天的星星，微风吹过，草丛中什么虫子发出轻轻地吟诵声，迎合着屋后池塘里的阵阵蛙鸣声。这时候，我就会坐在平整光洁的场院当中，拉起歌剧《洪湖赤卫队》里的歌曲：
娘啊，儿死后，
你要把儿埋在那洪湖畔，
将儿的坟墓向东方。
让儿常听那洪湖的浪，
常见家乡红太阳。
为什么年纪轻轻就总是喜欢这些忧伤的音乐？原剧中韩英是英雄，她不悲观，但我在演奏时赋予了音乐满满的悲伤满和忧郁。在我的成长历程中，手风琴成为了我的良师益友，陪伴我度过了许多难忘的时光。每当我感到孤独或疲惫时，我就会打开手风琴，弹奏一曲，让音乐治愈我的心灵。同时，手风琴也让我结交了许多志同道合的朋友，我们一起演奏、一起交流、一起成长。后来当了教师，虽然手风琴演奏水平到了学校就显得很业余，但我还是试着为学生们伴奏，或者晚上一个人坐在校园（田野上的校园并没有围墙）边上，就在那小河边上，拉一区《北国之春》或者《上甘岭》插曲《我的祖国》。
音乐是一种无形的力量，它能够让我们感受到美好、愉悦和感动。同时，音乐也能够让我们更加了解自己和他人，促进人与人之间的沟通和交流。在我的人生旅程中，手风琴是我永远的好伙伴。无论我走到哪里，我都会带着手风琴，让它陪伴我度过每一个难忘的时刻。我相信，在未来的日子里，手风琴仍然会继续陪伴着我，成为我生命中不会说话却知我喜怒哀乐的最好的朋友。
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