大家好，今天小编想和各位家长聊聊关于孩子的智能发育问题。通常来讲，幼儿节奏乐是很有风趣的音乐活动。孩子们手中拿起音响不同的节奏乐器，伴随老师脚踏琴、手风琴、钢琴等演奏优美乐曲，构成一首振人心弦的美妙器乐曲，霎时会把你带逃无比欢乐之中。按着乐曲的情节，选配相应音响的乐器，会使曲调更加动听感人肺腑，喚起各种丰富的情感。
比如优美抒情的旋律，配上三角铁，会使人心湖起伏；欢快活泼的旋律，配上铃鼓，更加感到天真活泼；轻盈跳跃的旋律，配上木鱼，使人无比轻松愉快；奔驰的跑马曲配双响梆子，好象看到万马奔腾；富有民族特色的秧歌曲，配上锣、鼓、钹等打击乐，使气氛更加喜气洋洋；欢乐的新疆舞曲配上手鼓，就会使人欢乐地翩翩起舞。这些喜闻乐见的器乐曲，幼儿都可以学会演奏。
所以经常演奏，可以更有效地培养听觉、节奏感、音乐欣赏能力以及演爽技能，提高音乐艺术素质。教幼儿演泰节奏乐，首先要他们欣赏教师的演奏或录制的乐曲，使他们熟悉乐曲规整的结构，明快的节奏，流畅的旋律。然后学习听乐曲做些律动，如各种舞蹈动作，用手势做出演奏动作，或用一种乐器演奏。三、四罗可学习用木鱼、碰铃、铃鼓等配奏2/4节拍的乐曲，专配强拍。四、五岁可学习用三角铁、响掌木、小鼓等配奏3/4节拍乐曲。五、六岁可学习用简单民族打击乐配奏较复杂的乐曲，并能轮奏、合奏。
一般，幼儿练会一首曲子之后，可为同伴们伴奏舞曲，在优美的伴奏下载歌载舞，多么欢乐。也可在周末娱乐会上来为更多的小朋友表演，供大家享受这音乐的美。幼儿舞蹈是非常活跃的一种音乐活动。在乐曲伴奏下，学鸟儿飞翔，马儿奔腾，小兔跳跃……以舞姿表现生机勃勃的生活、劳动，这对发展幼儿模仿力，想象力和创造力是极好的活动方式，可以满足幼儿好动的心理需要。
另外，幼儿舞蹈是非常活跃的一种音乐活动。在乐曲伴奏下，学鸟儿飞翔，马儿奔腾，小兔跳……以舞姿表现生机勃勃的生活、劳动，这对发展幼儿模仿力，想象力和创造力是极好的活动方式，可以满足幼儿好动的心理需要。幼儿舞蹈常与歌唱相结合，在歌词启发下，做些相应的动作，显得生动形象，比如唱着“敲起锣，打起鼓，吹起小喇叭，排好了队伍学做解放军……”，幼儿很容易表现解放军的气魄，雄赳赳气昂昂，走得很精神，步伐有节奏，这是非常艺术的大动作。
而教幼儿舞蹈，要注意从幼儿生理特点出发，选择适宜的动作。由于幼儿的骨骼发育尚未成熟完善，肌肉也很嫩弱，动作能力都不够灵活，选择的舞蹈动作要简单易行，不要过于紧张，更不能教一些成人舞蹈，以免造成骨骼肌肉的损伤。在幼儿园里常玩音乐游戏，里面有唱，有跳，有音乐伴奏，也有游戏的情趣，是最符合幼儿年龄特征的音乐活动。
比如把一个孩子眼睛蒙上，让另一个孩子在他身边学某种动物的叫声，然后坐在孩子群里，在老师琴声伴奏下，大家做着音乐律动，让那个孩子猜是谁叫的？这个游戏可很好地训练听辨能力。又比如玩某种游戏，失败者为大家唱支歌。也有些表演游戏与音乐游戏相结合，显得更加活泼生动。
最后，结合节日或周末，举行幼儿园娱乐会或家庭娱乐会，让孩子们进行各种文艺表演，有唱歌、舞蹈、故事、儿歌、天津快板、或相声，也可做些小小的杂技表演，魔术表演，或成人为孩子唱支歌，这将吏孩子们沉醉在欢乐之中，有助培养精神文明、开朗的性格和情操。
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