手风琴伴奏教学，对于推动音乐教育的发展具有重要意义，它体积小巧灵活、方便携带，更容易走到学生中间去，实现“边走边弹边唱”，进行户外教学使学生近距离感受大自然中的音乐。它丰富的音响效果以及较强的音乐表现力能够使教学更加多样化、具体形象化，既能丰富教学内容，又能拓展教学模式，并且它易学易懂，适用于多种场合。手风琴在音乐课堂中的应用在欣赏课青海民族舞曲，被人们称为“西北之魂”的《花儿与少年》时，首先要让学生从音乐中找出富有特色的曲调，教师利用手风琴音响色彩丰富、键盘直观的特点弹奏曲调，学生进行感受，模唱不同的花儿令，使得教学更加多样化、具体形象化。有利于帮助学生学习乐理和练习听力，对不同曲调产生深刻印象，使学生充分体会到青海民歌曲调特色和浓郁的乡音乡情，从而产生热爱民族的情感；在知识拓展中，调节手风琴变音器注入流行元素，让学生对比传统花儿进行听辨区别，这既调动了学生的积极性，又加深了知识印象。在创编环节，可以根据学习的内容分小组进行手风琴编配，教师将学生们编配的成果进行展示，让教师更好地走入学生之中，与学生充分互动，建立良好的师生关系，在轻松愉快的氛围中进行学习，有利于培养学生的音乐情感。手风琴的教学优势键盘手风琴体积小巧灵活、方便携带、音色丰富。我们可以发挥手风琴边弹、边唱、边走的独特优势，打造“一体化课堂”，让教师能够走到学生中间去，实现“边走边弹边唱”，进行户外教学使学生近距离感受大自然中的音乐，打破以往在音乐课“台上台下”的分割教学模式。键盘手风琴物美价廉、易学易懂。大多贫困地区资金缺乏，钢琴昂贵、占地面积大且不方便携带搬运，在贫困地区中小学中利用手风琴代替钢琴，既节省了资金又节省了空间，还能快速激发学生学习的兴趣，从而使学生产生学唱的急切心情，在轻松愉快的氛围中进入对歌曲的学习，有利于培养学生的音乐情感。结语在中小学音乐课程中使用手风琴教学，对于推动音乐教育的发展具有重要意义。手风琴伴奏在音乐教学中的运用，对学生德智体美劳的全面发展起促进作用。对学生审美能力和品格的形成以及音乐素养的培养有一定的提升作用，对学生良好的学习习惯、行为习惯以及性格起关键作用，让学生能够在今后的学习和生活中得到更好的提升与发展。
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/6251.html
