兴趣班，是父母的兴趣还是孩子的兴趣？
我有个80后朋友，是个成功的程序员，每次说起小时候兴趣班，他就开始滔滔不绝，说那段经历是自己人生30多年最失败的经历，想想都觉得是一场噩梦。
大约8岁时，他酷爱俄罗斯艺术的爸妈给他报了一个手风琴班。要知道我朋友是一个什么特点呢？第一，他没什么音乐天赋，乐感不强。
第二，他左右手协调性不好，但手风琴需要一手拨弦，一手弹琴，这对于四肢不协调人的折磨，你懂的。
第三，他的兴趣一直是计算机、数学、乐高模型，对手风琴无感。
学手风琴的结果可想而知了，90年代他父母每周背着重重的手风琴送他学习，结果他学得最差，被老师骂得最惨，回家还被父母逼着练琴。最后，他动了点脑筋，把手风琴偷偷弄坏了，父母买不起新的，他被狠狠打了一顿后，终于结束了痛苦的手风琴生涯。
这个真事告诉我们，父母选择兴趣班，千万不要凭借大人的兴趣，或者跟风去报。如果孩子没有兴趣，也没有天赋，那么对大人和孩子都是痛苦的折磨，不信就看我朋友的例子。
父母要善于观察，孩子的兴趣会自己冒出来
台湾著名的心理学教授、脑科学家洪兰说，脑科学实验发现，人对于喜欢的东西，进行记忆时大脑会加上一个“喜爱”标签，下次有相关信息时，大脑会主动去吸收提取。但如果对于不喜欢的东西，大脑会加上“讨厌”标签，大脑对于类似信息就会很排斥，不再去吸收。
所以，孩子学习一样东西，有没有兴趣太重要了。如果他感兴趣，那么大脑才能形成积极的标签，帮他进行更深入的学习。否则，就是浪费时间。
那父母会问了，我要是不报那么多的兴趣班，怎么知道孩子的兴趣在哪儿呢？
首先，兴趣不是来源于兴趣班，兴趣会在生活中自然显现。即使孩子没有上过任何一个兴趣班，孩子天生喜欢什么样的食物？什么样的画画？什么样的绘本？喜欢去公园还是运动场？如果父母熟知孩子生活中的日常点滴，就能够拼凑出孩子的喜好。
其次，兴趣是学习的驱动力，兴趣会自己找机会展示出来。
孩子天生具有好奇心，从小婴儿开始他就对一切新鲜事物都表现出强烈的好奇。但是随着孩子慢慢长大，他会对某一类别的事物更加好奇。父母要留心观察，孩子最感兴趣的是什么？有的孩子对绘本上的汉字很感兴趣，很早就学会了识字；有的孩子对数字感兴趣，很喜欢玩数字桌游；还有的孩子喜欢运动，尤其是户外的。如果孩子对很多东西都感兴趣，那么他们的先后顺序是什么？
再次，让孩子接触不同的东西，兴趣就会出现。
小时候，孩子可能对很多事物都感兴趣。那么，不妨给他更加丰富多彩的世界，让他有更多的选择，再看看他会喜欢什么？从他的选择中，去寻找这些兴趣背后的共性。我有个朋友的女儿，从小喜欢颜料、头发的色卡、衣服的色板等等一切跟色彩有关的东西，她妈妈也一直带她积极尝试，后来发现，女儿对色彩非常敏感，也有浓厚的兴趣，于是她有意把女儿向服装设计师的方向引导，从小教给她绘画、色彩方面的知识。
最后，有兴趣不等于学得好，兴趣受限于天赋。
兴趣是学习的驱动力，有兴趣，孩子才能爱学，有探索欲，但是有兴趣和能学好，其实是两回事。洪兰讲过她自己的例子，她从小就喜欢钢琴，很想去学。但是学钢琴的老师告诉她，她的手指条件其实不适合弹钢琴，短粗的手指想自如地去触碰琴键很困难，即使她去学，也未必能学得很好。于是洪兰就明白了，兴趣和天赋不是一回事。要想把这个东西学好，还得看天赋。
找准天赋，才能学得越好
钢琴家朗朗的例子大家都知道。他热爱钢琴，并且能够极度自律，可以数十年如一日地坚持练习。
因为朗朗，很多父母选择了让孩子练琴。可世上再无第二个朗朗。为什么？
因为朗朗的天赋是独一无二的。父亲郎国任虽然不是钢琴家，但他从小热爱音乐，后来苦练二胡，成为一名二胡演奏员，他给朗朗的基因中就注入了音乐基因。
父母如何帮孩子找准天赋，真正发掘他的学习潜力？从宝宝3岁起，父母就可以有意识做发掘天赋这件事。
第一步：父母亲任何一方的优势，都可能注入孩子的基因，有意识引导
就像郎爸那样，如果自身在某个方面有很深的造诣，可以观察孩子是否具有相关的天分？比如明星的孩子，可能会有唱歌和表演天分，画家的孩子可能擅长绘画，父母是学霸的孩子可能擅长学习……基因这个东西，也可能隔代遗传，也许祖辈的某些天分也会在孩子身上体现。父母一旦发现孩子在某方面表现突出，一定要积极引导。
第二步：观察孩子的身体基础条件
孩子的有些天赋不是体现在基因里，是体现在身体条件上。比如，手长脚长的孩子特别适合学游泳，手指长的孩子适合弹钢琴，个子高的孩子适合打篮球，脚步灵活的孩子适合踢足球。
在把孩子往某方面刻意培养时，一定要看看他是否具备相应的身体基础条件，身体优势会成为他的天赋。如果在某一项，身体反而成为短板，父母要慎重选择。
第三步：观察孩子在自然状态下，做什么事情最容易，最超前？
很多人说，我家孩子就是普通孩子，没什么天赋。
洪兰说，没有什么天才，放对了地方，让能力展现出来，就是天才。
作为父母，一定要坚信，你的孩子也许不是智商超高的天才，但是一定在某方面拥有出类拔萃的天赋，只是你没有发现而已。
哈佛大学心理学家教授加德纳提出的八项多元智能，可以供父母参考，看看你的孩子究竟具有哪一项或几项天赋智能。这八大智能是：
语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。
结合这八大智能，观察孩子在自然状态下，做什么事情最拿手、最不费力？这可能正是他的天赋所在。未来，结合基因检测、人工智能和大数据等技术的辅助，我们一定能更好判断孩子的天赋，帮他规划更有竞争力的未来！
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszyzl/4192.html
