现代文阅读强化训练-小学语文三年级上册部编版
一、现代文阅读
课外阅读。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
1．根据短文内容连一连。
琅琅的故事
银色的读书声
有趣的衣裳
2．我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都________。春天，同学们在校园里________；夏天，同学们在校园里________；秋天，同学们在校园里________；冬天，同学们在校园里________。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”________。
3．文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？
_______________
4．短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。
_______________
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5．“五彩缤纷”这个词语的近义词有_______、______等。我能通过选文中的______、__、____、____、_____、_______、_______等词语来体会出这个词语的意思是_________。
6．用“_____”画出选文中的中心句。
7．“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子运用了_______的修辞手法，我能仿写出一个这样的句子_________________________________________。
8．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？
___________________________________________________________________
阅读理解
两碗面
①早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那一碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融7岁让梨。你10岁了，该让蛋吧？”孔融是孔融我是我不让儿子态度坚决地说。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“不后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞下去。待儿子吃完，父亲开始吃，但是，他的碗底竟然有两个荷包蛋！“记住，想占便宜的人往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子一脸羞愧。
②一个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
③第三次，父亲又做两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪一碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做绅士状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那一碗，儿子发现自己碗里面也藏着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲语重心长地对儿子说。
9．请给短文第①自然段中缺少标点的地方，加上合适的标点。
10．请你联系上下文，解释词语的意思。
告诫：_________________________________________
语重心长：_____________________________________
11．把下面的句子改成反问句。
不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！
________________________________________
12．父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是（）
A．教育儿子像孔融一样学会让“面”。
B．教育儿子学习孔融的谦让精神，不要贪便宜。
C．教育儿子要有宽广的胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。
13．“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”爸爸这句话说得多好啊！你对“占便宜”“吃亏”又是怎么理解的呢？请结合生活中的事情来谈谈。
____________________________________________________________
阅读下面文段，完成练习。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得教不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
14．选文的第一自然段描写了海底的珊瑚、_____________、_____________；各种各样的珊瑚，有的像_____________、有的像_____________，突出了珊瑚的_____________。
15．我也能仿写这样的句子：蔚蓝的天空中万里无云，云朵变化多端，有的像_____________，有的像_____________，有的像_____________。
16．选文第二段是围绕哪句话写的？请用“﹏﹏”画出来。
17．认真读一读画线句子并完成练习。
（1）画线句子运用了_____________、_____________修辞手法。
（2）请用“有的……有的……有的……”自己写一个句子。
_____________________________________________
现代文阅读。
大自然的声音
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃（nan）细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
18．大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。
__________________________
19．整篇文章都是围绕课文中的____________这句话来写的，从____、____、____、这三个方面进行了具体的描绘。
20．读完这篇课文，你同作者一块儿走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？
__________________________
阅读短文，回答问题。
海滨小城（节选）
①小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
②小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
21．根据选文内容，完成思维导图。
22．读第①自然段中画横线的句子，选择对应的图片，并说说你是依据哪几个关键词做出判断的。
A．B．C．
我选________，是依据这两个词判断________、________这两个词判断的。
23．选文中的哪些句子有助于理解第①②段的内容，用横线画出来。
24．根据选文内容，写一写。
“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”这里的“甚至”一词更进一步地表达了________。这种写法真好，我也能用“甚至”写一句话。
_________________
阅读
不懂就要问（节选）
一天，孙中山来到学校，（依照照例）把书放到先生面前、（流利流畅）地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
25．在括号里选择合适的词，用“√”标出。
26．照样子，写词语。
糊里糊涂（ABAC式）_________________________________
27．画线句子的意思是__________________________。
28．文中的孙中山遇到问题是怎么解决的？他的做法对你有什么影响？
________________________________________________
阅读
读不完的大书（节选）
我家房子前后有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的目子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
29．文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的原句回答）
____________________________________________________________
30．选文中的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是__________________。
31．读选文中画“”的句子，回忆全文，说说你对这句话的理解。
________________________________________
32．选文字里行间表达出了作者怎样的感情？
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阅读理解。
花的启示
在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。
牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的(浸侵)袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。
一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干(燥躁)的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。
在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。
33．用“√”选出文中括号内正确的字。
34．在括号里填上适当的词语。
()地生长()的叶子()的春风
35．牵牛花和郁春棒有什么区别？用自己的话总结出来。
_______________________________________。
36．本文给你的启示是什么？
_______________________________________。
阅读短文，回答问题。
严格要求自己
革命导师列宁少年时代就严格要求自己。
他每天按时起床，用不着谁去叫醒他，他不准自己在被窝里赖着不起。除了洗脸刷牙，他还要用冷水擦身，吃饭时，列宁从不挑食。
列宁非常爱玩，他经常和同学们做游戏。做游戏时，他经常被孩子们推举为领袖。孩子们之间发生纠纷，他就把游戏停下来，帮他们和好。
列宁的房间永远是干干净净的，他的书籍都用报纸包上皮，笔记本页页清楚整齐。学习完毕，他把书籍整理好，有的放入书包，有的放入自己的小图书馆里。他还为小图书馆编写了一份收藏目录呢！
37．用“//”分段。
38．全文围绕“___________________”这句话写的，这句话在文章中起____________的作用，是文章的______句。
39．文章是通过哪些事例来写列宁严格要求自己的？
_______________________________________________________________
参考答案：
1．2．充满了欢乐读书乘凉、讲故事跳皮筋、打球打雪仗、堆雪人成长的摇篮3．我们的校园四季都充满了欢乐。表达了作者对校园的喜爱之情。4．我们学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。校园里有迷人的四季；桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
1．这道题考查学生对文章内容的理解和掌握能力。在通读全文的基础上，可以发现连线的内容都在短文的第二段，从“老远就能听见琅琅的读书声”、“讲着有趣的故事”、“大地披上银色的衣裳”三句话中能找到答案。
2．此道题考查学生对文章内容的理解和提取信息能力。要求学生回到原文中，认真阅读，找到相关的段落，并根据原文内容进行填空，注意书写的准确性。
3．本题考查学生找中心句的能力。本文主要是讲校园里一些让人感到欢乐的事情，所以中心句为第一段“我们的校园四季都充满了欢乐”，表达了作者对校园的喜爱之情。
4．这道题考查学生描写校园的能力，根据自己的校园，写出真情实感。可以写在校园里发生的有趣故事、校园的环境等。要求语句通顺，书写争取。
5．五光十色色彩缤纷黄的红色金黄色橙红色紫红色淡黄雪白颜色多种多样6．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。7．拟人海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑8．说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！
5．本题主要考查对近义词、内容的理解。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。近义词：五光十色、色彩缤纷。
从“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的。紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，句子中“黄的、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄、雪白”等词语来体会出这个词语的意思是颜色多种多样。
6．本题主要考查对中心句的理解。中心句能体现语段主要内容或主题。
本语段中心句是首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”后面围绕这一句具体写了银杏树叶、枫树叶、田野、果树、菊花的颜色。
7．本题主要考查对修辞手法理解以及仿写句子。
“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”这个句子赋予菊花人格化，把它当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
仿写句子时，也需要运用拟人的手法。例如：宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
8．考查了内容理解。
联系上下文理解，从“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”可知，田野的植物是庄稼，“田野像金色的海洋”说明了农作物成熟了，丰收了。
9．“，，！”10．警告劝诫话语恳切而有分量，情谊深长11．不想占便宜的人，难道生活会让你吃亏吗？12．B13．生活中不要贪小便宜，也不要想着占别人便宜，否则可能不但占不到便宜，反而会吃大亏；要大度地对待生活，这样生活才会对你大度。
9．本题考查学生对标点符号的掌握理解能力，能准确的给句子加标点。
分析文中句子是人物的语言，需要用引号引起来，中间停顿用逗号隔开，表达了儿子坚决的态度，结尾用感叹号。
10．本题考查学生对词语的理解能力，联系上下文解释即可。
告诫：本意指警告劝诫。词语出现在句子“父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。”意思是父亲用碗里的两个荷包蛋来劝诫儿子。
语重心长：本意指话语恳切而有分量，情谊深长，词语出现在句子“父亲语重心长地对儿子说。”意思是父亲话语恳切的对儿子说话。
11．本题考查感叹句与反问句的转换。
感叹句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，感叹号变问号。
首先加疑问词“难道……吗”，然后句中“也不会”改为“会”，最后句末“！”改为“？”
12．本题考查学生对句子内容的理解能力。
孔融让梨：这个故事告诉人们，凡事应该遵守公序良俗。学习孔融谦让的品质。从文中最后父亲说的话“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”可知他是在教育儿子学习孔融的谦让精神，不要贪便宜。
13．本题考查学生对短文内容的扩展能力，能够对词语有自己的理解和见解即可。
本题要抓住“不想占便宜”和“不会吃亏”来分析，联系生活中的小事情，不占别人便宜的人往往就是乐于助人的人，愿意帮助别人的人，生活就像镜子，你怎样对待别人，别人往往就这样对待你，经常帮助别人的人，以后生活中，得到过他帮助的人就会帮助他，这就是生活也不会让你吃亏。
14．海参大龙虾绽开的花朵分枝的鹿角形态各异15．奔驰的马儿游泳的鱼儿飘荡的羽毛16．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。17．排比比喻步行街上人山人海，有的在放烟花，有的在挂彩灯，有的在铺红毯，处处洋溢着节日的气氛。
14．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
我们可以找到答案。
15．本题考查的知识点为仿写句子。同学们在做此类题目时，要注意积累仿写句子相关方面的知识。
仿写句子是指根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个与题干句子句式相似的句子。同学们在仿写句子时要注意文章或原句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。另外，词性要相当，并且要符合题目的要求。
本题中，同学们应该仿照例句用“有的像……有的像……有的像”造句。
16．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
选文第二段第一句话，为本段的中心句。通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此段的首句为全文的中心句，它起着总领全文的作用。
17．本题考查的知识点为修辞手法及造句。同学们在做此类题目时，要注意积累修辞手法及造句相关方面的知识。
（1）排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方”，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。
（2）对于造句，同学们平时要锻炼语言表达的能力，多听，多读，多写。我们要用所给字词，用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。
18．滴滴答答丁丁冬冬淙淙哗啦啦叽叽喳喳19．大自然有许多美妙的声音风水动物20．我会发现大自然非常美妙，有各种美妙的声音，有一眼望不到头的绿色，我会不由自主的产生热爱大自然的美好愿望。
18．本题考查了词语的积累，注意积累表示声音的词。
阅读全文，结合课文第三自然段句子“滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶”、“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。”、“动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣”找出，如：滴滴答答、丁丁冬冬、淙淙、哗啦啦、叽叽喳喳等表示声音的词。
19．本题考查了语段的理解，注意找出中心句，中心句就是概括这段话主要内容的句子。
结合短文句子：“风，是大自然的音乐家；水，也是大自然的音乐家；动物也是大自然的歌手。”可以看出描写了大自然的风、水和动物美妙的声音，故开头第一自然段是中心句。
20．本题考查了想象写话。写出走进大自然听到不同声音的感受，表达出对大自然的喜爱赞美之情。要注意语句通顺，不写错别字。
21．公园
舒适、干净
22．B绿绒大伞密不透风23．小城的公园更美。小城的街道也美。24．街道十分干净老师讲课声音很大，甚至在操场上都能听清楚。
21．本题考查梳理文章脉络的能力。本文第①段中“小城的公园更美”提示了下文要介绍的是“公园”，由此得出思维导图中第一个圆圈的答案应为公园。
第②段中“除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样”可以看出街道走起来很舒适。“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有”可以看出街道很干净。第二个方框的答案应为舒适、干净。
22．本题考查提取信息的能力。看图片可知道，我们要判断榕树的外形特点。根据“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”中“绿绒大伞”和“树叶密不透风”可知图B更符合画横线的句子。同时②③的答案应为“绿绒大伞”“密不透风”。
23．本题考查归纳概括以及寻找中心句的能力。①②文段为总分式。①段的主语是“小城的公园”，其特点是“美”，剩余的句子是第一句话的具体阐释，由此可判断第一句为中心句，有助于理解第①段的内容。
②段的主语是“小城的街道”，其特点是“美”，剩余的句子是第一句话的具体阐释，由此可判断第一句为中心句，有助于理解第②段的内容。
24．本题主要考查学生对副词的理解能力。“甚至”是一个常见的表示递进的副词，在不同的语境下有不同的意思。“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有”中“十分干净”和后文的“连一片树叶都没有”都是表示干净的意思，所以“甚至”在这里是递进的意思，更进一步地表达了街道十分干净。
本题考查的是学生的综合表达能力。学生应抓住所写事物的一个特点，再选取有代表性的场景进行描写，注意描写的内容要围绕选择的关键词展开，言之成理即可。
25．照例√流利√26．冷言冷语一五一十非亲非故27．那样糊里糊涂地背没什么用28．他遇到不懂的问题就向老师请教。从他身上我学会了遇到不懂的问题就要问。
25．考查近义词辨析。
依照：用以引出行为、动作的依据。
照例：照样；遵照常例。这里指背书是惯例。
流利：指话说得快而清楚。这里指孙中山背得熟练。
流畅：指流利通畅或者顺畅。
26．考查仿写ABAC式词语。类似的还有不屈不挠、再接再厉、古色古香、任劳任怨、危言危行、、十全十美等。
27．考查理解句子的含义。这是一个反问句，改成陈述句的意思是这样糊里糊涂的背。没有什么用。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
28．考查文章内容的理解。根据文章可知，当孙中山遇到不懂的问题，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”从中可以体会孙中山不懂就问，勤学好问，善于思考的精神。
29．大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。30．大量涌现的新事物31．示例：大自然丰富多彩、美妙如画，里面蕴含着许多奥秘、学问，是我们永远也读不完的。大自然也充满了乐趣，沉浸其中，我们总会有所收获。32．对大自然的喜爱
33．侵√燥√34．顽强枯黄和煦35．牵牛花的根比较纤细柔弱，春季里炫耀着美丽的花朵，秋季叶子枯黄，干瘪的种子也死了。而郁春棒的根深深扎根于土壤里，春季里开出美丽的朵，散发着浓郁的芳香也不飘飘然，秋季里渐渐枯萎，待到春风吹拂大地时又会破土而出。36．要向郁春棒学习，做人要扎实而坚强，默默地为大家做好事，遇到苦难无所畏惧，要对未来充满信心。
37．第1段//第2-4段38．革命导师列宁少年时代就严格要求自己概括和总述中心39．按时起床、洗刷、玩游戏、包书皮和整理书、写收藏目录。
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